Parts of plants: a task in Kindergarten

Como xa sabedes, este ano en infantil deixamos de traballar cos libros de texto e apostamos polo traballo con proxectos. Decidimos comezar con algo que os nenos xa coñecen como son as estacións e empregar o inglés para coñecer o mundo que nos rodea. Este trimestre é o momento de traballar coa primavera e todo aquelo que aos rapaces máis lles chama a atención desta estación. Partindo dun conto onde a protagonista, Miss Spring, nos amosa todo aquelo que podemos observar na primavera como son os insectos, as flores ou o arco da vella decidimos plantexar coma primeira tarefa realizar un poster en grupo para reflexar as partes das plantas. Esto xurdíu a maiores nunha posta en común cos rapaces despois de que Miss Spring lles contara que lle gustaban moito as flores. Investigamos un pouquiño partindo do que eles sabían, observamos flores para descubrir as súas partes, traballamos a lectura e a escritura coa pizarra dixital e, finalmente, realizamos uns poster en grupo co título PARTS OF A PLANT. Cada rapaz tivo a oportunidade de descubrir e aproveitar as súas habilidades e, sobre todo, descubrir e aproveitar ás dous seus compañeiros. A toma de decisiones, o consenso e o reparto de tarefas foron outros aspectos que se fomentaron con este tipo de actividade. Como punto final realizamos unha ficha de forma individual para reflexionar sobre o que aprenderamos con esta tarefa. Aquí vos deixo o seu traballo.

As you know, this year we stopped using text books in Kindergarten and focused on working with projects. We decided to start with something that children already know such as seasons and use English to understand the world around us. This term is the time to work with the spring and everything that draws their attention of this season. Starting from a story where the main character, Miss Spring, shows us all that we can observe in spring such as insects, flowers or a rainbow, we decided to create in small groups a poster about parts of plants as the first task. First of all, children investigated a little based on what they knew, observed plant to find parts, worked on reading and writing with the digital board and eventually developed a poster with the title PARTS OF A PLANT. Each child had the opportunity to discover and use their skills and, above all, discover and take advantage of other’s capabilities. Decisionmaking, consensus and task distribution were other aspects that fostered this kind of activity. Finally, children made an individual sheet which gave them the opportunity to meditate on what they had learned from this task. Here you have their work!